Propuesta Educativa

  • Estudiar sin fronteras

    Nuestros egresados obtienen un título italiano oficial que les permite estudiar en universidades europeas.
    Esto lo logran mediante dos instancias de evaluación italianas: el “Esame di Stato Conclusivo della Scuola Secondaria di I Grado” (ex Licenza Media) y el “Esame di Stato Conclusivo della Scuola Secondaria di II Grado” (ex Maturitá).
    # Más de 125 años formando futuros

conocé Nuestros objetivos para cada nivel educativo

OBJETIVOS

El Nivel Inicial tiene como propósito generar vínculos afectivos y de confianza que fortalezcan la seguridad personal y el deseo de aprender, asegurando la enseñanza de saberes significativos que amplíen las experiencias previas.
Busca favorecer la comunicación y expresión a través de diversos lenguajes, promover la integración grupal y el respeto por las diferencias, e incorporar las historias personales y tradiciones culturales en un marco de igualdad. Asimismo, apunta al desarrollo de la identidad y sentido de pertenencia, fomenta la creatividad, el disfrute por explorar, la participación colectiva, el cuidado preventivo de la salud y la articulación con otros organismos, y alienta actitudes solidarias, de cuidado mutuo, diálogo y resolución cooperativa de conflictos.

ORGANIZACIÓN

El régimen de Jornada Completa comienza a las 8:00hs y finaliza a las 16:00hs, siendo las ocho horas curriculares, o sea, integradas formalmente en el plan de estudios. Los niños y las niñas llevan adelante las diferentes propuestas acompañados por la docente titular de la sala durante toda la jornada, quien desempeña su función con una perspectiva orientada al desarrollo integral de los niños.
A lo largo de la semana, además, participan de la Propuesta Institucional desde las áreas específicas acompañados por las docentes correspondientes, con la siguiente frecuencia:

  • 12 estímulos semanales de italiano
  • 3 estímulos semanales de inglés
  • 2 estímulos semanales de informática
  • 2 estímulos semanales de música
  • 2 estímulos semanales de educación física

Las propuestas pedagógicas se desarrollan en distintos espacios del edificio, lo que favorece la dinámica y la variedad en las experiencias de aprendizaje. Además de la sala, los niños y niñas utilizan habitualmente los dos patios, el salón de usos múltiples, la sala de informática, el comedor y el gimnasio, entre otros espacios que enriquecen su vida escolar.

Las salas del Nivel Inicial se ubican en dos pisos diferentes. Cada piso cuenta con baños para niños y niñas, una preceptora que se ocupa de asistirlos en lo que puedan necesitar al momento de ir al baño.

COMEDOR

La jornada escolar comienza con el desayuno en el comedor, donde se ofrece té, mate cocido , leche  o chocolatada, acompañado de tostadas, galletitas, cereales y frutas, brindando a los niños y niñas una alimentación equilibrada para iniciar el día con energía.
El almuerzo es elaborado diariamente en la cocina del propio edificio, siguiendo rigurosas normas de higiene y seguridad alimentaria. Esto garantiza que cada comida llegue a la mesa con la frescura, calidad y temperatura adecuadas. El menú es cuidadosamente diseñado por los licenciados en nutrición Dra. Andrea Baistrocchi y Dr. Eduardo Barrios, quienes aseguran una propuesta nutritiva y balanceada.
Antes de finalizar la jornada, los niños y niñas reciben la merienda, con características similares a las del desayuno, como parte de una alimentación completa que acompaña su desarrollo y bienestar.

OBJETIVOS

En esta etapa se busca despertar la curiosidad, fomentar la autonomía y promover el aprendizaje significativo en un entorno pluralista, creativo y democrático. Desde los primeros años, los alumnos se sumergen en la cultura escrita, acceden al conocimiento desde diversas disciplinas y participan activamente en experiencias escolares que los forman como ciudadanos críticos y responsables.
Tanto en el Primer como en el Segundo Ciclo, se valora el recorrido individual, se alienta la reflexión sobre los propios aprendizajes y se fortalece el vínculo con el patrimonio cultural local y nacional.

ORGANIZACIÓN

La jornada escolar es de doble turno, comenzando a las 8:00hs y finalizando a las 16:00hs. Las ocho horas son curriculares, lo cual significa que están integradas formalmente en el plan de estudios.
Durante la mañana, los estudiantes están acompañados por la docente titular de español. A partir de las 12hs continúan la jornada con el docente titular de italiano, hasta el horario de salida.
Cada curso tiene un aula, en la cual los estudiantes tienen asignado un locker para guardar sus pertenencias, de esta manera no es necesario que transporten todos los días los útiles escolares.
A lo largo de las distintas jornadas los estudiantes tienen algunas materias a cargo de docentes especiales, con la siguiente frecuencia:

  • 3 horas semanales de inglés
  • 2 horas semanales de informática
  • 2 horas semanales de plástica
  • 2 horas semanales de música
  • 4 horas semanales de educación física ,que incluye la tarde deportiva
  • 2 horas semanales de teatro (4° a 6° año) 

Las materias especiales se desarrollan en distintos espacios del edificio, como las salas de informática, teatro, música y plástica, el gimnasio y la huerta, haciendo más dinámica la jornada. 
Durante los recreos y otros momentos de esparcimiento los estudiantes cuentan con patios con espacio para jugar, conversar, participar de juegos de mesa y otras actividades lúdicas.
Una vez a la semana cada curso se traslada durante toda la tarde al Campo de Deportes acompañados por los docentes de Educación Física y el docente de italiano. En esta jornada los estudiantes realizan actividades deportivas y trabajan en la huerta donde aprenden sobre el ciclo de vida de las plantas, técnicas de cultivo, cuidado del suelo y la importancia de la biodiversidad.

COMEDOR

En el primer recreo los estudiantes desayunan en el comedor, donde se ofrece té o mate cocido acompañado de tostadas, galletitas y frutas, brindando a los niños y niñas una alimentación equilibrada para iniciar el día con energía.
Al igual que en el Nivel Inicial, el almuerzo es elaborado diariamente en la cocina del propio edificio, siguiendo rigurosas normas de higiene y seguridad alimentaria. Esto garantiza que cada comida llegue a la mesa con la frescura, calidad y temperatura adecuadas. El menú es cuidadosamente diseñado por los licenciados en nutrición Andrea Baistrocchi y Eduardo Barrios, quienes aseguran una propuesta nutritiva y balanceada.
En el último recreo de la tarde los estudiantes pueden realizar una merienda o colación con alimentos que hayan llevado a la escuela desde su casa.

OBJETIVOS

El nivel secundario busca acompañar a los estudiantes en su maduración integral, concibiendo la escuela como un espacio donde consolidar sus elecciones personales. A través del desarrollo de competencias y habilidades, se promueve una comprensión articulada del saber, fortaleciendo el pensamiento crítico y la capacidad de aplicar conocimientos en diversos contextos. Asimismo, se enriquece la oralidad desde una perspectiva transversal y multicultural, con el propósito de brindar una formación sólida que habilite a los alumnos a continuar su trayectoria académica en niveles superiores con autonomía y solidez.

ORGANIZACIÓN

La jornada del nivel secundario comienza a las 7.30hs. y el horario de salida es variable según el año en curso y el día de la semana, puede ser a las 13.40hs., 14.20hs. o 15.20hs. En este nivel los estudiantes almuerzan en la escuela pero ya no en un comedor con un menú fijo sino que pueden optar entre comprar sus alimentos en el buffet o llevarlos desde su casa, en este último caso cuentan con microondas para calentarlos. 

EVALUACIONES ITALIANAS

Una particularidad que presenta la evaluación en este nivel, es que los alumnos se enfrentan a dos instancias de evaluación externa, que corresponden al sistema escolar italiano. 


La primera instancia se da en el segundo año de la secundaria y se denomina “Esame di Stato Conclusivo della Scuola Secondaria di I Grado” (ex Licenza Media).
Esta consiste en tres evaluaciones escritas (Prácticas del Lenguaje/Inglés, Matemática y Lengua Italiana) y una evaluación oral, en la cual los estudiantes exponen un trabajo de investigación realizado durante el año. Se persigue con este trabajo, que el alumno pueda demostrar habilidades cognitivas tales como: relacionar, comparar, buscar y analizar información y finalmente redactar un argumento en forma cohesiva y coherente. El título obtenido con esta evaluación es reconocido en toda la Unión Europea.

La segunda instancia de evaluación del sistema italiano se da al finalizar la escuela secundaria. En este caso los estudiantes son evaluados por una comisión formada por siete docentes, donde el Presidente de dicha comisión y tres de los profesores son italianos y los tres integrantes restantes son de la Institución. El “Esame di Stato Conclusivo della Scuola Secondaria di II Grado” (ex Maturitá) consta de dos pruebas escritas: Matemática e Italiano y una evaluación oral sobre un tema definido al azar. En las instancias antes mencionadas, no sólo se evalúan las habilidades y aprendizajes de los alumnos, sino que son para la Institución una evaluación externa que garantiza la calidad. Porque al finalizar cada instancia evaluativa, cada Presidente de Comisión, debe redactar un informe de la escuela y de los logros o áreas a reforzar de la misma.
La aprobación del “Esame di Stato Conclusivo della Scuola Secondaria di II Grado” habilita a los estudiantes a acceder a los estudios universitarios y es reconocido en toda la Unión Europea. De esta manera nuestros estudiantes egresan con una doble titulación: el título argentino de “Bachiller con orientación en Ciencias Naturales” y el título italiano

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS Y COMPETENCIAS

Nuestros estudiantes secundarios participan de numerosos proyectos y actividades como Olimpiadas de Matemática, de Matemática y Literatura, de Neurociencias (Universidad Favaloro), de Química, Modelo ONU, Proyecto Chaco (un proyecto socioeducativo que se lleva a cabo en la institución desde el año 2012) y Proyecto Huerta.
También participan en competencias deportivas como los Torneos Bonaerenses o el Torneo Ciudad de La Plata en diferentes disciplinas como handball, beach habdball, voley, beach voley y fútbol sala entre otros.
Además continuamente se realizan salidas, viajes y visitas educativas para fortalecer, reafirmar y materializar los conocimientos adquiridos.

El Instituto de Nivel Terciario Alessandro Manzoni D.I.E.P.R.E.G.E.P. 7518 dicta las carreras de Profesorado en Educación Física y Profesorado de Italiano.
Ambas otorgan Títulos oficiales y habilitantes. Tanto la matrícula inicial como la cuota mensual tienen precios muy accesibles y no se cobra derecho a examen.

PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Res. 2432/09. Título Habilitante para Nivel Secundario.
Especializaciones en:

  • Educación Física Escolar.
  • Gestión en Educación Física y Deportes.
  • Entrenamiento Deportivo.
  • Educación Física Terapéutica.
  • Educación Física y gestión de Salud Comunitaria.
PROFESORADO DE ITALIANO

Res. 1804/11
Único en la Provincia de Buenos Aires. Se requiere conocimiento previo de la lengua.

  • Título habilitante para todos los Niveles de Enseñanza (Inicial, Primaria, Secundaria).
  • Laboratorio Lingüístico (con conexión directa a medios de comunicación Italianos).
  • Salas de Informática (una computadora por alumno).
  • Prácticas en ámbitos de Educación No Formal (Círculos Italianos, Clubes, Centros Culturales, etc)
  • Prácticas en ámbitos de Educación Formal.
  • Talleres de Arte, Literatura y Cine Italiano.

Informática

El área de Informática cumple un rol fundamental en la formación integral de los estudiantes desde el nivel inicial hasta el nivel secundario.

A través de propuestas innovadoras y dinámicas, buscamos desarrollar habilidades digitales, fomentar el pensamiento crítico y creativo, y preparar a los alumnos para los desafíos del siglo XXI.
Desde sala de 3, los niños se familiarizan con la tecnología de forma lúdica e intuitiva, dando sus primeros pasos en el pensamiento computacional mediante juegos, actividades de lógica y robótica educativa adaptada a su edad.
En el nivel primario, se consolidan las competencias digitales y se introducen conocimientos básicos de programación, robótica, manejo de aplicaciones ofimáticas y herramientas de diseño digital. Estas experiencias les permiten a los estudiantes explorar, crear y resolver problemas utilizando la tecnología como herramienta pedagógica.
En el nivel secundario, el enfoque se profundiza con el desarrollo de proyectos más complejos que integran programación, robótica, inteligencia artificial, diseño multimedia, edición de audio y video, y gestión avanzada de herramientas digitales. Se promueve el trabajo colaborativo, la creatividad y la autonomía, preparando a los estudiantes para el mundo académico, profesional y ciudadano en un entorno cada vez más digitalizado.
Nuestro compromiso es formar alumnos capaces de comprender, utilizar y crear tecnologías, promoviendo una mirada crítica, ética y responsable frente a su uso.

Inglés

Nuestros alumnos se gradúan con un Nivel de Inglés B2

¿Qué significa eso?
El nivel B2 de inglés es el cuarto nivel del Marco Común Europeo de Referencia (MCER), que define los distintos niveles de un idioma establecidos por el Consejo de Europa.
En este nivel, los estudiantes pueden funcionar en inglés de forma independiente en diversos entornos académicos y profesionales, aunque con un abanico limitado de matices y precisión. Y los habilita a poder rendir los exámenes Preliminary B1 (PET) y First B2 (First Certificate Exam).

Desde nuestra institución les brindamos toda la ayuda académica para que las alumnas y los alumnos puedan rendir con éxito el «Oxford Test of English». Esto significa obtener una certificación fehaciente de las habilidades de la alumna o del alumno tanto en lectura como escritura, comprensión auditiva, uso correcto del idioma y su capacidad para comunicarse.
Los exámenes evalúan el uso del idioma en situaciones reales y brindan habilidades comunicacionales que los estudiantes usarán en su vida diaria y estudio, mejorando también sus posibilidades laborales futuras.