Offerta Formativa

  • Imparare senza limiti

    I nostri laureati ottengono un titolo accademico ufficiale italiano che consente loro di studiare presso università europee.
    Ciò viene realizzato attraverso due esami italiani: l’esame della Scuola Secondaria di I grado e l’Esame di Maturitá.
    #Più di 125 anni di istruzione

Scopri i nostri obiettivi per ogni livello educativo

  • Garantire il rispetto dei diritti di tutti i bambini stabiliti nelle Leggi per la protezione dei diritti dell’infanzia, nazionali 26.061 e provinciali 13.298 e 13.634.
  • Generare legami di affetto e fiducia che diano loro sicurezza nelle proprie capacità e voglia di imparare.
  • Garantire l’insegnamento di conoscenze socialmente significative che ampliano e approfondiscono le loro esperienze sociali ed extrascolastiche, promuovendo nuovi apprendimenti.
  • Promuovere lo sviluppo delle proprie capacità comunicative ed espressive attraverso diversi linguaggi verbali e non verbali.
  • Promuovere l’integrazione del gruppo e l’articolazione delle differenze personali nello sviluppo dei compiti di apprendimento, nel gioco e nella convivenza quotidiana.
  • Integrare nel compito educativo “le loro tradizioni culturali, le loro storie personali, i loro stili di vita e le loro inclinazioni particolari, nel quadro di pari diritti e possibilità”
  • Promuovere lo sviluppo della propria identità e appartenenza alla comunità locale, ispettoriale e nazionale.
  • Offrire opportunità per sviluppare la propria capacità creativa, il piacere di esplorare e conoscere e partecipare ad attività collettive.
  • Promuovere l’assistenza sanitaria preventiva e fornire orientamento e riferimenti ad altre organizzazioni nel sistema educativo, se necessario.
  • Promuovere atteggiamenti di solidarietà, cura di sé e degli altri, disponibilità al dialogo e risoluzione cooperativa di problemi comuni.
  • Promuovere lo sviluppo delle capacità individuali degli alunni in base all’età, considerando i loro interessi e stimolando la curiosità intellettuale, avvicinandoli alla cultura e alle scienze fin dai primi anni di scuola e promuovendo un ambiente scolastico motivante ed entusiasta. 
  • Offrire agli studenti spazi per valutare le loro prestazioni e il loro apprendimento come momenti di riconoscimento dei loro progressi e di identificazione di ciò che “ha bisogno di essere appreso”. 
  • Promuovere comportamenti che favoriscano l’acquisizione di autonomia e responsabilità nel lavoro scolastico progressivamente e secondo l’età. 
  • Stimolare comportamenti che tendano ad uno sviluppo sano ed equilibrato, garantendo loro la partecipazione ad un’esperienza scolastico-istituzionale pluralistica e democratica che permetta loro di crescere nel pieno esercizio della cittadinanza. 
  • Promuovere la conoscenza e la valorizzazione delle diverse lingue, assicurandone l’alfabetizzazione e il progressivo inserimento nel mondo della cultura scritta. 
  • Consentire l’acquisizione ed effettivi risultati di apprendimento adeguati a ciascun anno e ciclo, nel rispetto degli accordi stabiliti dalla progettazione curriculare.

SCOPI DEL PRIMO CICLO

  • Offrire condizioni di insegnamento che garantiscano l’immersione dei ragazzi e delle ragazze nel mondo della cultura scritta.
  • Organizzare proposte didattiche che permettano a tutti i bambini di apprendere senza squalificare i propri quadri di riferimento, sia familiari che culturali.
  • Offrire, in modo continuo e sistematico, un approccio alle conoscenze e alle pratiche più rilevanti delle diverse discipline.
  • Fornire opportunità a tutti i ragazzi e le ragazze di entrare in contatto con il patrimonio culturale della propria comunità, della Provincia e della Nazione.
  • Proporre un’offerta equilibrata di compiti scolastici da risolvere, sia in gruppo che individualmente.
  • Offrire ai ragazzi e alle ragazze la possibilità di valutare il proprio rendimento acquisendo criteri riguardanti ciò che sanno, ciò che devono imparare e ciò che la scuola si aspetta da loro.

SCOPI DEL SECONDO CICLO

  • Offrire condizioni didattiche che assicurino la formazione degli studenti come studenti che possano proseguire il loro percorso scolastico e progredire nella loro formazione personale.
  • Fornire esperienze istituzionali in cui gli studenti esercitino diverse forme di partecipazione democratica che consentano loro di intervenire progressivamente in questioni di interesse pubblico.
  • Organizzare proposte didattiche che permettano a tutti gli studenti di apprendere senza squalificare i propri quadri di riferimento familiari e culturali.
  • Approfondire in modo continuo e sistematico l’acquisizione da parte degli studenti delle conoscenze e delle pratiche più rilevanti delle diverse discipline.
  • Fornire opportunità a tutti di entrare in contatto con il patrimonio culturale della propria comunità, della Provincia e della Nazione.
  • Proporre un’offerta equilibrata di compiti scolastici da risolvere in gruppo e individualmente.
  • Offrire agli studenti la possibilità di valutare il proprio rendimento acquisendo criteri riguardanti ciò che sanno e ciò che hanno bisogno di imparare e ciò che la scuola si aspetta da loro.
  • Proporre un uso frequente della biblioteca scolastica, nonché consultazioni su Internet e analisi critica dei messaggi dei media.
  • Promuovere la maturazione complessiva degli studenti sviluppando in loro l’idea di intendere l’ambiente scolastico come luogo vivo dove mostrare concretamente le proprie scelte personali.
  • Promuovere l’acquisizione di competenze e abilità necessarie per apprendere/comprendere i collegamenti tra le diverse forme di conoscenza.
  • Sviluppare la capacità di analizzare criticamente situazioni problematiche, in modo che, attraverso diverse modalità di pensiero, si possano trasferire le conoscenze in contesti diversi.
  • Arricchire le pratiche dell’oralità in tutte le discipline, lavorando soprattutto sulla trasversalità linguistica e sul multiculturalismo.
  • Ottenere una formazione valida che consenta allo studente di svilupparsi in modo ottimale a livello superiore e universitario. 

Una particolarità che la valutazione presenta a questo livello è che gli studenti affrontano due istanze di valutazione esterna, che corrispondono al sistema scolastico italiano.

La prima istanza avviene al secondo anno della scuola secondaria di I grado. Si compone di tre prove scritte (Lingua spagnola e Inglese, Matematica e Lingua italiana) che si svolgono in giorni consecutivi, a cui seguono sessioni di valutazioni orali.

La seconda istanza avviene alla fine del livello di scuola secondaria di II grado con l’esame di Stato (Maturita) consiste in due prove scritte: Matematica e Italiano; e una prova orale.   Sebbene il meccanismo sia lo stesso dell’esame menzionato in precedenza, è più complesso. 

Nei suddetti casi non solo vengono valutate le competenze e gli apprendimenti degli studenti, ma costituiscono per l’Istituzione una valutazione esterna che ne garantisce la qualità. Perché al termine di ogni istanza di valutazione, ogni Presidente della Commissione deve scrivere una relazione sulla scuola e sui risultati raggiunti o sulle aree da rafforzare.

L’Istituto Superiore Alessandro Manzoni D.I.E.P.R.E.G.E.P. 7518 offre corsi di insegnamento dell’educazione fisica e dell’italiano. Entrambi conferiscono titoli ufficiali e qualificanti.

INSEGNANTI DI EDUCAZIONE FISICA

Ris. 2432/09. Titolo abilitante per il livello secondario. 

Specializzazioni in:

  • Educazione fisica scolastica. 
  • Management in Educazione Fisica e Sport. 
  • Formazione sportiva. 
  • Educazione Fisica Terapeutica. 
  • Educazione fisica e gestione della salute comunitaria.
INSEGNANTI ITALIANI

Ris. 1804/11 Unico nella provincia di Buenos Aires. È richiesta la conoscenza pregressa della lingua. Titolo qualificante per tutti i livelli di istruzione (iniziale, primaria, secondaria).

  • Laboratorio Linguistico (con collegamento diretto ai mass media italiani).
  • Aule informatiche (un computer per studente).
  • Stage in ambiti dell’Educazione Non Formale (Circoli, Club, Centri Culturali, ecc.)
  • Stage in aree dell’educazione formale.
  • Laboratori di arte, letteratura e cinema italiano.

Informatica

Il dipartimento IT svolge un ruolo fondamentale nella formazione completa degli studenti, dalla scuola materna alla scuola secondaria.

Attraverso approcci innovativi e dinamici, cerchiamo di sviluppare competenze digitali, promuovere il pensiero critico e creativo e preparare gli studenti alle sfide del XXI secolo. Dalla prima sala della scuola dell’infanzia i bambini familiarizzano con la tecnologia in modo divertente e intuitivo, facendo i primi passi nel pensiero computazionale attraverso giochi, attività logiche e robotica educativa adatti alla loro età. A livello primario, vengono consolidate le competenze digitali e vengono introdotte conoscenze di base di programmazione, robotica, gestione delle applicazioni d’ufficio e strumenti di progettazione digitale. Queste esperienze consentono agli studenti di esplorare, creare e risolvere problemi utilizzando la tecnologia come strumento didattico. A livello secondario, quanto detto sopra si approfondisce con lo sviluppo di progetti più complessi che integrano programmazione, intelligenza artificiale, progettazione multimediale, editing audio e video e gestione avanzata di strumenti digitali. Si promuove il lavoro collaborativo, la creatività e l’autonomia, preparando gli studenti al mondo accademico, professionale e civico in un ambiente sempre più digitale. Il nostro impegno è quello di formare studenti che comprendano, utilizzino e creino tecnologie, promuovendo un approccio critico, etico e responsabile al loro utilizzo.

Inglese

I nostri studenti si diplomano con un livello di inglese B2

Che cosa significa?
Il livello B2 dell’inglese è il quarto livello del Quadro comune europeo di riferimento (QCER), che definisce i diversi livelli di una lingua stabiliti dal Consiglio d’Europa. A questo livello, gli studenti possono operare in inglese in modo indipendente in una varietà di contesti accademici e professionali, anche se con una gamma limitata di sfumature e precisione. E consente loro di sostenere gli esami Preliminary B1 (PET) e First B2 (First Certificate Exam). Dalla nostra istituzione forniamo tutto l’aiuto accademico affinché gli studenti possano sostenere con successo l'»Oxford Test of English». Ciò significa ottenere una certificazione attendibile delle capacità dello studente sia nella lettura che nella scrittura, nella comprensione orale, nell’uso corretto della lingua e nella capacità di comunicare. Gli esami valutano l’uso della lingua in situazioni reali e forniscono competenze comunicative che gli studenti utilizzeranno nella vita quotidiana e nello studio, migliorando anche le loro future possibilità lavorative.