Mundial ICI 2018

Departamento de Educación Física

El Proyecto:

Se pretende realizar un torneo deportivo, en el campo de deportes, con todos los grados del nivel primario. Participaran desde 1º a 6º. Cada sección correspondiente a cada año, serán identificadas por países, los cuales participarán en diferentes deportes y juegos deportivos, adaptándolos al ciclo correspondiente. Los países serán Argentina, Italia, Rusia y Alemania.

Los puntos obtenidos serán el resultado de los partidos o disciplinas realizadas, incluyendo el juego en equipo, el respeto a las reglas y la identificación con diferentes elementos que visualice su sentido de pertenencia. Los resultados se computarán al finalizar la semana, ya que deberán contemplarse los obtenidos los días lunes por 1º y 2º, los miércoles por 3º y 4º, y los viernes por 5º y 6º en el campo de deportes.

Fundamentación

El proyecto apunta a la integración de los alumnos, ya que desde 1º a 6º representan al mismo país y suman puntos para cumplir un objetivo en común. De ésta forma se pretende lograr un mayor sentido de pertenencia hacia la institución.

El tiempo de realización abarca el mes de Junio y Julio coincidente con el desarrollo del mundial de fútbol a realizarse en Rusia. De ésta manera podrán relacionar un evento de la actualidad, con el que se desarrollará a menor escala, y tendrá gran significado a nivel social y cultural, en donde pueden investigar y relacionar las características del país a representar, ya sea, su ubicación, su bandera, etc.

Además se hace hincapié en la participación; cooperación, solidaridad, de integración social y pertenencia grupal. A través de ellos pueden aprehender a tomar aquellos valores, y su sentido educativo, a tolerar el éxito y la frustración, a reconocer y respetar las posibilidades y límites propios y ajenos, y el bien común.

Expectativas de logro

Que los alumnos: Se integren en juegos sociomotores, acordando reglas, habilidades y tácticas específicas.

Asuman roles en pequeños grupos, respetando, acordando y creando pautas de convivencia.

Asuman actitudes de cooperación solidaridad y cuidado de sí mismos, del medio y de los demás

MUNDIAL ICI 2018

Les dejamos algunas imágenes del evento

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DATOS DE INTERES

Como se desarrollará

Contenidos

• Reconocimiento de la estructura básica de los juegos sociomotores: finalidad, reglas, organización espacial y grupal.
• Reconocimiento del otro como compañero de juego en las situaciones de oposición y/o colaboración.
• Compañeros y oponentes en el desarrollo de los juegos, reconocimiento de roles y funciones.
• Resolución de conflictos vinculares en los juegos grupales con intervención del docente.
• Resolución de problemas de juego en forma individual y grupal.
• Reconocimiento y aceptación de las reglas para jugar los juegos enseñados e inventados.
• Reconocimiento de los espacios de juego para desarrollar sus acciones.
• Aceptación de los resultados de los juegos, priorizando el jugar al ganar o perder.
• Participación en situaciones de aprendizaje grupal y compartido.
• El cuidado propio y de los otros en el desarrollo de los juegos enseñados e inventados

Localización

A realizarse en el campo de deportes del colegio.

Destinatarios

Alumnos de la escuela de 1º a 6º del nivel primario.

Temporización

A realizarse durante los meses de junio y julio.

Actividades y tareas

Los profesores serán los encargados de confeccionar los fixture de cada día y de la organización de las rotaciones durante los partidos. Otro grupo de docentes serán los encargados de llevar el control de puntos y volcarlos a una planilla. Además arbitrarán en caso necesario según la actividad.
Se realizarán actividades de atletismo (carreras, salto y postas), juegos pre-deportivos, y de iniciación deportiva. Sumarán 3 puntos por partido ganado, 2 por empatado ,1 por perdido, 2 por juego limpio, 2 por juego en equipo, y 5 por indumentaria. El equipo puede ser sancionado con quita de puntos ante conductas inadecuadas.

Evaluación

- Logra integrarse y participar activamente del juego.
-Respeta las reglas y a sus compañeros.
-Aplica eficazmente las diferentes habilidades requeridas en la situación motora.
-Identifica los diferentes roles y funciones en el juego.